Introduction to Modality in underdescribed languages: Methods and insights is in its first edition, launched by De Gruyter Mounton publishing company and organized by Jozina Vander Klock, Nubia Ferreira Rech and Simone Guesser – the second one, PPGL professor.

The book aims to facilitate the study of modality across more diverse languages and a wider participant base by explaining and illustrating a nuanced set of methods, including storyboards, questionnaires, corpora research, experimental tasks, as well as a discussion of practical semantic fieldwork techniques. The methodological protocols tested and employed by the authors on underdescribed languages – spanning seven different language families – are intended to be applicable as cross-linguistic tools, while also indicating the successes and challenges of their contributions.

The organizers thank the Postgraduate Programme in Linguistics from The Federal University of Santa Catarina (PROEX/CAPES) for their partial financial support.

For more information, click on the publishing company site, here.

Gramática e Aquisição: propostas para o professor da educação básica é o livro organizado por Simone Guesser e Núbia Ferreira Rech – a segunda, docente do PPGL.  É o terceiro volume da Coletânea Linguística para o Ensino de Língua Portuguesa, da Pontes, cujo propósito principal é divulgar estudos de linguistas formais voltados para a Educação Básica, com o intuito de contribuir para o ensino da Língua Portuguesa nas escolas. O público-alvo desta publicação, à semelhança dos dois primeiros  volumes da coletânea, são estudantes de graduação e pós-graduação dos cursos de Letras, Linguística ou Pedagogia, assim como professores já atuantes na Educação Básica.

Para ler o livro no formato e-book, CLIQUE AQUI

O 1st Symposium on Research in Syntactic Cartography (SPeC) – 1º Simpósio de Pesquisa em Cartografia Sintática – está chegando. O evento ocorrerá de 4 a 7 de outubro na sala Drummond no Bloco B do Centro de Comunicação e Expressão.

Para se inscrever basta acessar o link: https://forms.gle/zPE3EeQNT27XUBij8

CONFIRA AQUI a programação!

[ATUALIZAÇÃO – 20 de outubro de 2022]

Resultado final Edital 11

[ATUALIZAÇÃO – 18 de outubro de 2022]

RESULTADO PRELIMINAR DA SELEÇÃO DE NOVOS BOLSISTAS PARA O EDITAL Nº11/2022/PPGL

[ATUALIZAÇÃO – 14 de outubro de 2022]

Homologacao_Edital_11_2022_PPGL_-_CAPES

Tornamos pública a abertura do Edital nº11/PPGL/UFSC, que dispõe sobre sobre as regras do processo de seleção para novos/as bolsistas de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós Graduação em Linguística da UFSC na agência de fomento Capes.

O Edital pode ser acessado neste link.

ERRATA:

No Edital 11/PPGL/UFSC/2022, que dispõe sobre as regras do processo de seleção para novos/as bolsistas de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós Graduação em Linguística da UFSC na agência de fomento Capes, onde se lê:

1.8. A homologação dos/as candidatos/as inscritos/as será divulgada na página do Programa da Pós-Graduação em Linguística ( https://ppglin.posgrad.ufsc.br/ ) até o dia 05 de abril de 2022.

Leia-se:
1.8. A homologação dos/as candidatos/as inscritos/as será divulgada na página do Programa da Pós-Graduação em Linguística ( https://ppglin.posgrad.ufsc.br/ ) até o dia 07 de outubro de 2022.

O Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC recebeu conceito 6 na Avaliação Quadrienal da CAPES, 2017-2020. É o resultado do trabalho de muitas pessoas: do corpo discente, do corpo docente, da secretaria, dos coordenadores e da vice-coordenadora do período, dos estagiários e estagiárias e de muita gente que passou por aqui. É também a marca de uma história de excelência na pesquisa e respeito à diversidade com que, todos os dias, nos deparamos.

A Comissão Organizadora do XIV SINPEL, formada totalmente por estudantes da Pós-Graduação em Linguística, tem a satisfação de anunciar o tema “ROMPENDO FRONTEIRAS – A linguagem como prática transformadora: por um diálogo inter e transdisciplinar”. O evento será on-line, gratuito e programado para os dias 8, 9 e 10 de novembro.

Para as apresentações de trabalho, foram selecionados quatro Simpósios Temáticos:

1. Língua e linguagem: fronteiras entre o natural e o social
2. Linguagem, sociedade e cultura: interfaces
3. Linguagem e cérebro
4. Linguagem na perspectiva aplicada

A edição de 2022 vem com o objetivo de reforçar a importância do diálogo entre a comunidade acadêmica e a comunidade escolar, além de fortalecer a abertura de portas para a comunidade externa interessada em pesquisa, ensino e extensão na área da linguagem. Nessa perspectiva, o interesse é questionar, por meio da inter e da transdisciplinaridade, entre as diversas áreas de concentração e de linhas de pesquisa da Linguística, em que medida a universidade tem rompido ou fortalecido fronteiras.

As inscrições estarão abertas a partir do dia 12 de setembro, basta acessar o FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO.

Acesse sinpel.ufsc.br e as redes sociais para acompanhar todas as novidades do XIV SINPEL. Não perca!

#ParaTodosVerem #ParaCegoVer #DescriçãoDeImagem Arte gráfica com fundo verde-claro, formada por peças de quebra-cabeça. No cabeçalho, o logotipo do décimo quarto Sinpel. Ao centro, o texto “ROMPENDO FRONTEIRAS. A linguagem como prática transformadora. Por um diálogo inter e transdisciplinar”. Logo abaixo, o texto “8, 9 e 10 de novembro”. No rodapé, os logos da UFSC e da PPGL. Fim da descrição.

Mais informações sobre este evento podem ser encontradas neste link. As inscrições podem ser feitas por este link.

O site do evento, com página para inscrição e programação, deve ser divulgado a partir do dia 20 de setembro, na página do Instagram acima.

Mais uma Fórum Linguístico acaba de ser publicada: o número temático (v. 20, n.2, 2022) Unidades Didáticas para o Ensino de Espanhol a Brasileiros, organizado por Glauber Lima Moreira (UFDPAR), Gretel Eres Fernández (FEUSP) e Valdecy de Oliveira Pontes (UFC). Nas palavras organizador e das organizadoras: “Nele apresentamos uma série de artigos que abordam estudos empíricos, com alunos e professores de espanhol como participantes, os quais tratam sobre propostas diversas de aplicação de unidades didáticas direcionadas ao ensino do espanhol como língua estrangeira (doravante ELE) no contexto brasileiro, mas que, em nossa opinião, são pesquisas que podem ser reaplicadas em outros contextos e necessidades de ensino de línguas, inclusive maternas”.

Para ler os 18 artigos e as duas entrevistas: https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum

O livro POLÍTICAS E DIREITOS LINGUÍSTICOS: REVISÕES TEÓRICAS, TEMAS ATUAIS E PROPOSTAS DIDÁTICAS tem como objetivo oferecer uma visão panorâmica sobre o campo das políticas linguísticas e direitos linguísticos no Brasil, com vistas a oferecer ao público em geral – desde professores da área de Língua Portuguesa, até estudantes de pós-graduação e de graduação das áreas de Letras, Linguística e Educação – uma discussão atualizada e fundamentada. O livro compreende textos organizados em duas partes: Perspectivas teóricas e olhares críticos e Abordagens contextuais e estudos de caso. Cada capítulo apresenta uma proposta didática a ser utilizada em sala de aula. O livro conta, ainda, com a tradução inédita de um texto clássico de Joshua Fishman.

O livro foi organizado pela professora Cristine Gorski Severo e teve apoio do PPGL, por meio do PROEX-CAPES.