Linhas de Pesquisa
ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO E LINHAS DE PESQUISA
O Programa de Pós-Graduação em Lingüística (PPGL) organiza-se em torno de quatro áreas de concentração, que englobam, cada uma, diferentes linhas de pesquisa. Essas áreas de concentração e linhas de pesquisa são resultado do planejamento estratégico realizado pelo PPGL durante o segundo semestre do ano de 2016 e das discussões entabuladas entre 2016 e 2018.
ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO
- LINGUÍSTICA APLICADA
- PSICOLINGUÍSTICA
- SOCIOLINGUÍSTICA E DIALETOLOGIA
- TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA
LINHAS DE PESQUISA
- ESTUDOS DO CAMPO DISCURSIVO
- ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
- ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/ SEGUNDA LÍNGUA
- AQUISIÇÃO E PROCESSAMENTO DA LINGUAGEM
- CONTATO, VARIAÇÃO E MUDANÇA LINGUÍSTICA
- POLÍTICA LINGUÍSTICA
- DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUAS NATURAIS
- COGNIÇÃO E USO
- LIBRAS
- LINGUÍSTICA E HISTÓRIA
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUÍSTICA APLICADA
LINHA DE PESQUISA 1: ESTUDOS DO CAMPO DISCURSIVO
Ementa: Estudos epistemológicos do discurso. Diferentes vertentes do campo discursivo. Pressupostos teórico-metodológicos para a análise do discurso. Problematização de questões de uso da linguagem.
Professores responsáveis:
Dr. Adair Bonini
Dr.ª Ana Paula de Oliveira Santana
Dr. Atilio Butturi Junior
Dr. Daniel do Nascimento e Silva
Dra. Fabiana Giovani
Dr. Marcos Antonio Rocha Baltar
Dr. Pedro de Souza
Dr. Rodrigo Acosta Pereira
Dr.ª Rosângela Hammes Rodrigues
Dr. Sandro Braga
LINHA DE PESQUISA 2: ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
Ementa: Esta linha de pesquisa aborda os usos sociais da linguagem, em perspectivas sócio-histórica e sociocognitiva. Privilegia como objetos de estudo o ensino e a aprendizagem de língua portuguesa em contextos de educação formais – Educação Básica e Ensino Superior – e informais, nas modalidades oral e escrita e em interface com outras semioses, a prática de análise linguística, a elaboração e a avaliação de documentos e materiais didáticos, a formação de professores, as políticas linguístico-educacionais e as práticas avaliativas em contextos escolares.
Professores responsáveis:
Dr. Adair Bonini
Dr.ª Ana Paula de Oliveira Santana
Dr.ª Fabiana Giovani
Dr. Marcos Antonio Rocha Baltar
Dr. Rodrigo Acosta Pereira
Dr.ª Rosângela Hammes Rodrigues
Dr.ª Rosângela Pedralli
LINHA DE PESQUISA 3: ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/SEGUNDA LÍNGUA
Ementa: Esta linha de pesquisa investiga o ensino e a aprendizagem/aquisição de línguas estrangeiras/ segunda língua em diferentes contextos (formais e informais), mídias e tecnologias. Busca entender o fazer e a ação docente, o desenvolvimento do conhecimento linguístico, comunicativo e cultural em materiais didáticos e a educação linguística em contextos bilíngues.
Professores responsáveis:
Dr.ª Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão
Dr.ª Maria Inêz Probst Lucena
Dr.ª Rosely Perez Xavier
LINHA DE PESQUISA 9: LIBRAS
Ementa: Esta linha orienta-se para o desenvolvimento de pesquisas nos diferentes campos da linguística que tenham como objeto a Língua Brasileira de Sinais (libras) e que tenham aplicação direta ou indireta na educação bilíngue e na inclusão social dos surdos. Entre os temas que se enquadram nesta perspectiva estão: (a) as relações entre língua de sinais, cultura e identidade de surdos; (b) o desenvolvimento de teorias linguísticas e de estudos descritivos a partir de dados de línguas de modalidade visual-espacial; (c) a aquisição de língua de sinais; (d) o ensino de língua de sinais como L1 e como L2; (e) o ensino da língua portuguesa como L2 para surdos; (f) a escrita de língua de sinais; e (g) a educação bilíngue para surdos.
Professores responsáveis
Dr.ª Aline Lemos Pizzio
Dr.ª Marianne Rossi Stumpf
Dr.ª Ronice Müller de Quadros
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: PSICOLINGUÍSTICA
LINHA 4: AQUISIÇÃO E PROCESSAMENTO DA LINGUAGEM
Ementa: Essa linha de pesquisa se desenvolve no sentido de testar teorias sobre aquisição da 1ª e 2ªs línguas e sobre a aprendizagem do sistema escrito, através da observação e descrição de dados e posterior explicação. No que diz respeito ao processamento da linguagem, investiga-se, com a utilização da psicolingüística experimental e das neurociências, como, em suas diferentes fases, por um lado, o sinal acústico, sinal visual-espacial ou outros sinais são transformados em significados e, por outro, os significados se transformam em sons e sinais visuais-espaciais. Ainda no que diz respeito à aprendizagem do sistema escrito, são pesquisadas novas metodologias para a alfabetização e desenvolvimento da competência em leitura e escrita.
Professores responsáveis:
Dr.ª Ana Cláudia de Souza
Dr.ª Cristiane Lazzarotto-Volcão
Dr.ª Leonor Scliar Cabral
Dr.ª Mailce Borges Mota
Dra. Roberta Pires de Oliveira
Dr.ª Sandra Quarezemin
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: SOCIOLINGUÍSTICA E DIALETOLOGIA
LINHA DE PESQUISA 5: CONTATO, VARIAÇÃO E MUDANÇA LINGUÍSTICA
Ementa: Esta linha abarca estudos de línguas em contato, variação e mudança linguística nos diferentes níveis gramaticais de línguas naturais, com diferentes abordagens teóricas. Pretende-se que evidências empíricas e reflexões de caráter teórico-metodológico concernentes à análise da língua em uso possam subsidiar hipóteses sobre o contato e variedades linguísticas.
Professores responsáveis:
Dr.ª Ana Lívia dos Santos Agostinho
Dr.ª Cristine Görski Severo
Dr.ª Edair Maria Görski
Dr. Felício WesslingMargotti
Dr.ª Izete Lehmkuhl Coelho
Dr.ª Leandra Cristina de Oliveira
Dr. Marco Antonio Rocha Martins
Dr. Valter Pereira Romano
LINHA DE PESQUISA 6: POLÍTICA LINGUÍSTICA
Ementa: A linha de pesquisa de pesquisa de Política Linguística é tributária de uma série de autores ligados às sociolinguísticas européias continentais (Kloss, Kremnitz, Vellverdù, Marcellesi, Calvet) e à tradição anglo-saxã, especialmente Fishmann, Ferguson e Haugen. Desenvolveu-se a partir dos anos 1960, tendo como foco principal a constituição dos novos Estados surgidos com a descolonização e as questões associadas à gestão do plurilinguismo, donde a especial contribuição teórica oriunda das ex-colônias (Gupta, Hammel). Ampliou com o tempo seu foco de pesquisa, abrangendo hoje a questão do plurilinguismo e sua gestão, a constituição das línguas nacionais, os direitos linguísticos e a minorização de línguas, a educação linguística, em especial na sua versão bi- ou multilíngue, a extinção de línguas, entre outros fenômenos da relação entre poder, Estado, cidadania, nacionalidades, identidades e línguas.
Professores responsáveis:
Dr.ª Cristine Görski Severo
Dr. Daniel do Nascimento e Silva
Dr. Fábio Lopes da Silva
Dr. Gilvan Muller de Oliveira
Dr.ª Maria Inêz Probst Lucena
LINHA DE PESQUISA 10: LINGUÍSTICA E HISTÓRIA
Ementa: Esta linha abrange projetos de pesquisa que objetivam mapear, descrever e analisar processos históricos de mudança envolvendo fenômenos gramaticais, práticas discursivas e políticas linguísticas. Contempla estudos pluridimensionais sobre mudança na gramática, no léxico e no discurso na inter(relação) entre língua, sociedade e história, enfocando documentação, historicização e temporalidades.
Professores responsáveis:
Dr.ª Cristine Görski Severo
Dr.ª Izete Lehmkuhl Coelho
Dr. Marco Antonio Rocha Martins
Dr. Valter Pereira Romano
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA
LINHA DE PESQUISA 7: DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE LÍNGUAS NATURAIS
– Aglutinação das antigas linhas de pesquisa Fonética e fonologia das línguas naturais e Sintaxe e semântica das línguas naturais.
Ementa: Estudos descritivos e teóricos de fenômenos gramaticais de línguas naturais, nos níveis fonético, fonológico, sintático e semântico, a partir de perspectivas formais e funcionais de análise, com metodologia empírico-descritiva e experimental. Estudos de interface entre os diferentes níveis gramaticais e análise das implicações para o ensino de língua materna e de língua estrangeira.
Professores responsáveis:
Dr.ª Ana Lívia dos Santos Agostinho
Dr.ª Cristiane Lazzarotto-Volcão
Dr. Heronides Maurílio de Melo Moura
Dr.ª Izabel Christine Seara
Dr.ª Leandra Cristina de Oliveira
Dr. Marco Antonio Rocha Martins
Dr.ª Núbia Saraiva Ferreira
Dr.ª Roberta Pires de Oliveira
Dr.ª Sandra Quarezemin
LINHA DE PESQUISA 8: COGNIÇÃO E USO
Ementa: Nesta linha, são desenvolvidas pesquisas que levam em conta as dimensões cognitiva, pragmático-comunicativa e sociocultural dos fenômenos gramaticais. A metodologia adotada visa integrar estudos do sistema linguístico e da língua em uso. Os tópicos abordados são a emergência e cristalização de categorias gramaticais, a interação entre forças funcionais e estruturais, a estrutura do léxico e sua relação com a cognição, e a base cognitiva de estruturas gramaticais. A cognição, em sua interface com a linguagem, pode ser entendida tanto como correlatos neurais do processamento linguístico, como fonte de processos interacionais. Também serão desenvolvidos projetos de pesquisa sobre aspectos metodológicos e epistemológicos da interface entre linguagem e cognição.
Professores responsáveis:
Dr.ª Ana Paula Santana
Dr. Heronides Maurílio de Melo Moura
Dr.ª Edair Maria Görski
Dr.ª Leandra Cristina de Oliveira