Programa de Pós-Graduação em Linguística

Está no ar a nova edição da revista Fórum Linguístico (FL), a terceira de 2023 (v.20, n.3), que conta com 17 artigos e 1 tradução na parte geral e mais 8 artigos do Dossiê Linguísticas Emancipatórias, organizado por Júlia Lourenço e Marie-Anne Paveau. Novamente, o periódico do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina permite vislumbrar a diversidade de pesquisas que, de várias partes do Brasil e de outros paíeses, aqui aparecem de forma panorâmica. Como se poderá notar, tanto a parte geral quanto o Dossiê trazem à tona temas, metodologias e objetos que têm, há muito, sido publicados na Fórum e que solicitam um olhar suleado, gendrado e racializado para o perscrutar sobre a linguagem e que há alguns anos, no Brasil, se desenvolve nas pesquisas de linguagem.

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O volume 20, número 2 (2023) da Fórum Linguístico acaba de ser publicado. Trata-se de um número temático – LUDICIDADES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ATIVAS NO ENSINO DO PORTUGUÊS  – organizado por Fernando Augusto de Lima Oliveira (Universidade de Pernambuco) Silvia Inês Coneglian Carrilho de Vasconcelos (Universidade Federal de Santa Catarina) que conta com 11 artigos e uma entrevista com Eloísa Pilati.

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Está no ar a nova edição da Fórum Linguístico – v.20, n.1 de 2023 -, organizada por Fabiana Giovani e Ana Cláudia de Souza,  AS LINGUÍSTICAS DA ALFABETIZAÇÃO. A edição reúne textos de alguns e de algumas pesquisadoras centrais para pensar a alfabetização no Brasil e presta uma homenagem à professora Magda Soares – que, na edição, aparece em sua última entrevistas e por meio de um tributo de seus e de suas colegas.

Para ler: https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/issue/view/3531

Acaba de ser publicado o quarto e último número de 2022 da Fórum Linguístico, revista de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC, que conta com 15 artigos e duas resenhas.

Convidamos a todes para a leitura e a divulgação dos textos deste volume 19, número 4, de 2022 da revista: https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/issue/view/3531

Mais uma Fórum Linguístico acaba de ser publicada: o número temático (v. 20, n.2, 2022) Unidades Didáticas para o Ensino de Espanhol a Brasileiros, organizado por Glauber Lima Moreira (UFDPAR), Gretel Eres Fernández (FEUSP) e Valdecy de Oliveira Pontes (UFC). Nas palavras organizador e das organizadoras: “Nele apresentamos uma série de artigos que abordam estudos empíricos, com alunos e professores de espanhol como participantes, os quais tratam sobre propostas diversas de aplicação de unidades didáticas direcionadas ao ensino do espanhol como língua estrangeira (doravante ELE) no contexto brasileiro, mas que, em nossa opinião, são pesquisas que podem ser reaplicadas em outros contextos e necessidades de ensino de línguas, inclusive maternas”.

Para ler os 18 artigos e as duas entrevistas: https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum

A  Fórum Linguístico (FL, @forumlinguistico), periódico do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina,  acaba de publicar o volume 19,número 1, jan./mar. 20http://@forumlinguistico22. A presente edição conta com 17 artigos, 2 resenhas e a tradução inédita de um artigo de David F. Armstrong.

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LUDICIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA NÃO MATERNA)

CHAMADA DE ARTIGOS

NÚMERO TEMÁTICO

Fórum Linguístico, v.20, n.1, 2023

Organização de Silvia Inês Coneglian Carrilho de Vasconcelos (UFSC/PROFLETRAS) e Fernando Augusto de Lima Oliveira (UPE-Garanhuns/PROFLETRAS)

São bem-vindas propostas que tematizem o aspecto lúdico como apoio educativo voltado ao ensino de português como língua materna (PLM) e não materna – língua adicional (PLA), língua de acolhimento (PLAc), língua estrangeira (PLE), língua de herança (PLH ou POLH). Busca-se tematizar o uso de jogos pedagógicos e materiais manipuláveis nas práticas pedagógicas voltadas para um ensino que considere os conhecimentos prévios do aluno, sua competência linguística e sua capacidade crítico-reflexiva. Espera-se que os artigos tenham uma explicitação teórica e metodológica clara e aprofundada, norteadora das proposições práticas do uso do lúdico. Os artigos podem ser escritos em português, inglês, espanhol, italiano e francês.

Submissões: entre 01/05/2022 e 30/06/2022

Publicação: abril 2023

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CALL FOR PAPERS

SPECIAL ISSUE

PLAYFULNESS AND ACTIVE PEDAGOGICAL PRACTICES IN THE TEACHING OF PORTUGUESE

 (AS A MOTHER AND NON-MOTHER TONGUE)

Fórum Linguístico, Brazil, v.20, n.1, 2023

Eds.: Silvia Inês Coneglian Carrilho de Vasconcelos (UFSC/PROFLETRAS) and Fernando Augusto de Lima Oliveira (UPE-Garanhuns/PROFLETRAS)

The organizers are calling for papers on playfulness as an educational prop for the teaching of Portuguese as a mother and a non-mother tongue – additional language (PAL), host country language (PHL), foreign language (PFL), Portuguese as heritage language (PHL/POLH). Research would include the use of pedagogical games and manipulating material in pedagogical practices for a type of teaching that takes into account the students´ previous knowledge, their linguistic competence and their critical and reflexive abilities. It is expected that the papers would have a very clear and in-depth theory and methodology which would signal the practical suggestions on the employment of playfulness. Papers may be in Portuguese, English, Spanish, Italian and French.

Submission: from 01/05/2022 until 30/06/2022

Publication: April 2023

No dia 21 de fevereiro, 10horas, acontecerá a live de lançamento da Fórum Linguístico, número temático Línguas e multilinguismos em tempos de pandemia: acesso, justiça social, tradução. A live será apresentada por Cristine Gorski Severo (UFSC), Silvana Aguiar dos Santos (UFSC) e Ezra Alberto Chambal Nhampoca (Universidade Eduardo Mondlane | Moçambique), organizadoras da edição.

O evento será transmitido no Youtube do PPGL, no link: https://youtu.be/bzHTKQETTtU

A Fórum Linguístico, revista do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC, acaba de publicar duas edições: a quarta de 2021 e um número especial – que abre 2022.

O v. 18, n. 4, 2021  tem como tema Línguas e multilinguismos em tempos de pandemia: acesso, justiça social, tradução. Organizado pela docentes Cristine Gorski Severo (UFSC), Silvana Aguiar dos Santos (UFSC), Ezra Alberto Chambal Nhampoca (Universidade Eduardo Mondlane | Moçambique), traz 22 artigos – de autores e autoras do Brasil e do exterior  (Brasil, Moçambique, Angola, Cabo Verde e Guiné-Bissau) – e uma seção de depoimentos e entrevistas com lideranças políticas. Para as organizadoras, as discussões abrangem “[…] a dinâmica sociolinguística e as políticas e planejamentos linguísticos envolvendo as línguas no contexto de emergência sanitária e de luta – coletiva e individual – pela vida e sobrevivência”.

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Por sua vez, um número especial também vem à tona. Trata-se do v.19, Special Issue, de fevereiro de 2022, Integrationism and Language Ideologies, organizado por Adrian Pablé (University of Hong Kong), Cristine Severo (UFSC), Sinfree Makoni (Penn State University) e Peter Jones (Sheffield Hallam University). O número é resultado das discussões do evento Integrationism and Language Ideologies, realizado em março de 2021 e conta, ainda, com uma entrevista com David Bade e uma tradução inédita do texto A crítica Integracionista à Linguística ortodoxa, de Harris – realizada por Cristine Gorski e Ana Eltermann, respectivamente professora e doutoranda do PPGL.

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Está no ar o terceiro número de 2021 da Fórum Linguístico (volume 18, número 3, jul./set. 2021), que conta com dezesseis artigos, duas resenhas e uma entrevista – entre os textos recebidos em fluxo contínuo –, além de seis artigos no Dossiê História do Português: Cronologias e Mudanças Linguísticas, organizado pelo pesquisador Paulo Osório, da Universidade da Beira Interior (Portugal).

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A Working Papers acaba de publicar mais uma edição. Trata-se do v. 22 n. Especial (2021): Multifuncionalidade, mudança e variação: uma homenagem à professora Edair Maria Görski.

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